一、培训工作情况

　　冻干粉针车间2008年培训计划次数48次，实际实施次数48次，全年实际培训课时数1695h，全年人均参加培训课时数（以总人数计算）为40次，无计划变更。

二、培训工作分析

　　1.培训方式的改变及培训效果

　　为解决培训计划不系统不可控的问题，在制定2008年培训计划整体安排时，车间参与制造二部组织协调的部门管理员会议，根据公司要求首先确定必修课程，确定制定过程中的范围及细节，避免出现车间计划与部门计划要求相冲突的现象，避免个人制定计划不全面等问题。   

　　制造二部从2008年起一直坚持检查车间培训工作，主要侧重检查车间培训基础档案。针对此方面工作，车间基础工作完成情况较好，未出现基础档案管理问题。2009年车间将在持续做好基础工作的同时强化对培训效果的检查，为此车间根据二部修订的检查标准，细化自身内部对课件、课时及培训方法使用方面的要求。

　　2.提高管理人员的授课能力

　　车间培训水平的提高，必须首先提升车间管理人员授课能力，以此增加培训氛围，促进车间管理人员对该项工作的重视和支持。对此，车间积极组织各级管理人员参与部门间末尾人员培训、新进员工培训等机会进行授课，通过小范围的锻炼授课，增强人员自信心，掌握方法后各级管理人员逐渐带入至车间培训工作中。

　　3.为确保有效开展年度培训计划，车间每月5日前提前规划全月培训计划，及时上报至部门并在车间内部进行公示，以避免因工作冲突而使培训任务过于集中出现应付现象。各授课人依据培训计划，提前开展培训准备工作，涉及ppt形式培训课件，车间明确课件制作要求，形成标准化课件。同时，车间开展标准化课件培训时，提前与部门沟通安排其他优秀讲师至现场听课，吸取他人反馈及建议，更好地促进了车间培训管理水平的提升。

　　4.借鉴部门、其他车间优秀课程。生产车间培训存在同类课程培训相似的现象，车间内部建立培训课件资源库，及时将其他车间优秀课件进行整理，真正实现培训资源共享。

三、培训工作目标

　　1.2009年车间制定培训计划考虑岗位员工实践技能培训，切实有效提升岗位员工实践技能水平，培训内容在岗位上落实、培训基本功在岗位上进行锻炼、培训效果在岗位上予以验收，避免培训过于形式、空洞，无实际指导意义。

　　2.新员工至岗位培训，车间今后采取“一带一”的学习方式进行培训，明确落实人员培训责任机制，采取奖罚措施，车间验收人员培训效果，培训优秀则给予奖励措施，实行双向考核。通过互相学习，互相促进，共同提高，形成师傅带徒弟比、学、赶、帮、超的良好氛围，以此更好地促进人员学习。

　　3.车间持续建立员工培训档案，可将员工培训跟踪考核档案作为年终技能考核评定的重要依据之一。

　　4.提供丰富多彩的互动的培训方式：培训的效果与培训的形式有很大的关系，车间积极收集互动式的培训方式，上课形式将以活动与游戏为主，改变课题授课的沉闷气氛，督促讲师主要以提问与引导为主，通过活动让学员自发地感悟，提升学员参与培训的积极性。

冻干粉针车间

2008-12-20